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lunes, 4 de julio de 2011

HABLARLE A LOS HIJOS CUANDO DURMEN...


Porque nuestra mente subconsciente nunca duerme...

Ser padre puede resultar el desafío más gratificante o más estresante de nuestra vida. Todo depende de nosotros. Nuestros hijos simplemente son un reflejo de nuestras creencias. Pueden llevarnos hasta nuestros límites más extremos, y de esta forma, nos dan una gran oportunidad para aprender y crecer.

Nosotros, como padres, debemos comprender que la relación con nuestros hijos depende sólo de nuestros pensamientos. Lo que realmente importa no es lo que está en el exterior, sino nuestros pensamientos sobre nuestros hijos y nuestros pensamientos sobre su conducta.

Esta es la creencia de Ho'oponopono, un antiguo arte Hawaiano que nos enseña que no existe nada fuera de nosotros. Todo lo que llega a nuestras vidas es en realidad una oportunidad para aprender, y está ahí y lo atraemos por alguna razón. Normalmente, nuestra realidad refleja ideas y conceptos que constantemente tocan en nuestras mentes subconscientes, sin que nosotros nos demos cuenta. Esto significa que, si trabajamos para limpiar y deshacernos de esos pensamientos repetitivos, cambiaremos y nuestros hijos cambiarán. Sí, cuando nosotros cambiamos, todo cambia (hasta nuestros hijos) sin siquiera necesitas decir nada a nadie.

Tus hijos son simplemente tus programas, una memoria tocando en tu propio monitor. Ho'oponopono funciona como la tecla de borrado en el teclado de tu computadora. Tus desafíos con tus hijos son simplemente las memorias tocando, puedes elegir hablarle al monitor, o puedes borrar aquello que no esté funcionando. Lo que se borra de ti, se borra también de tus hijos.

Es importante que los padres aprendamos cómo ponernos a nosotros mismos primero y a hacer lo que funcione para nosotros. La era del sacrificio ha terminado. Notaremos que, a medida que nosotros estamos bien, nuestros hijos también estarán bien.

El Dr. Ihaleakalá Hew Len nos recuerda lo poderoso que es este trabajo, dado que lo que se borra de nosotros, se borra también de nuestras familias, familiares y ancestros. Por eso es que no necesitas hablar con ellos.

Nuestros hijos no nos escuchan, nos observan. Lo único que necesitan oir de nosotros es que los amamos y que les agradecemos por estar en nuestras vidas. Es más, el mejor momento para decirles esto es cuando duermen. Sí, así es, cuando duermen. Porque nuestra mente subconsciente nunca duerme, y esa es la parte que necesita oírlo, no nuestro intelecto.

Todos nosotros, en especial los niños, nos sentimos muy presionados y tensionados al querer ser aceptados y buscar el amor fuera de nosotros mismos. Estas presiones son el resultado de querer ser como los demás y de compararnos con otros.

Una forma de ayudar a nuestros niños a sentirse bien con ellos mismos es asegurarles que los aceptamos tal como son. Debemos ayudarlos a encontrar sus talentos especiales, y que se acepten  a si mismos. Importante hacer lo que amamos, ya que, cuando hacemos lo que amamos, el dinero siempre viene a nosotros y no debemos preocuparnos. Nuestros hijos también deben saber que lo que importa es lo que nosotros pensamos de nosotros mismos, no lo que otros piensan de nosotros.

Cuando mis hijos eran pequeños, solía repetirles que su trabajo era ser feliz, que sólo debían preocuparse por ser felices, que las “cosas buenas” suceden o llegan a la gente feliz. Probablemente has notado esto antes. Estas personas parecen “ser afortunadas”, cuando en realidad, la clave es que no se preocupan, entonces están en el “fluir”. Pensar y preocuparnos sólo nos bloquea y trae más problemas. Enseñale a tus hijos a entregarse a la vida en lugar de combatirla con sus opiniones y juicios.

Todos necesitamos ver cada problema como una oportunidad y una bendición (aunque no lo parezcan). Cuando logramos hacerlo, todas las tensiones milagrosamente desaparecen, y nuestras vidas, así como la vida de nuestros niños, serán más fáciles, felices y completas.

Mabel Katz,
Si quieres descubrir  el poder que tienes para vivir la vida de tus sueños con Ho'oponopono. Visita mi pagina http://mabelkatz.com

sábado, 28 de mayo de 2011

Véase como a un niño



Si pusiéramos a un niño de tres años en medio de la habitación, y empezáramos a gritarle, diciéndole que es un estúpido, incapaz de hacer nada bien, que debe hacer esto y no hacer lo otro, y que se fije en los desastres que provoca, y de paso le diéramos algún que otro golpe, al final tendríamos un chiquillo asustado que se sienta obedientemente en un rincón, o un rebelde que destroza cuanto tiene a su alcance.


El niño mostraría uno de estos dos comportamientos, pero jamás llegaríamos a saber qué potencial tenía.


Si al mismo niño le decimos cuánto lo queremos y cuánto nos importa, que nos encanta el aspecto que tiene y que es simpático e inteligente, que nos gusta su manera de hacer las cosas y que está bien que cometa errores mientras aprende, y que estaremos siempre a su lado en cualquier situación...

¡entonces, el potencial que muestre ese niño nos dejará alucinados!

Todos llevamos dentro un niño de tres años, y con frecuencia nos pasamos la mayor parte del tiempo gritándole... y después nos preguntamos por que nuestra vida es como es.


Si tuviera usted una amiga que siempre lo criticara, ¿querría estar cerca de ella? Quizá de niño lo trataron así; es una pena, pero eso fue hace mucho tiempo, y si ahora es usted quien opta por tratarse de la misma manera, es más triste aún.


De modo que ahora tenemos ante nosotros una lista de los mensajes negativos que oíamos de niños. ¿Qué correspondencia hay entre su lista y lo que siente que está mal en usted? ¿Son casi iguales? Probablemente sí.


Como base del guión de nuestra vida usamos aquellos primeros mensajes. Todos somos niñitos buenos y aceptamos obedientemente lo que "ellos" nos dicen que es verdad. Sería muy fácil limitarse a culpar a nuestros padres y ser víctimas durante el resto de nuestra vida, pero no sería muy divertido... y
ciertamente, no nos sacaría del atolladero.


Culpar a la familia 

Echar la culpa a alguien es una de las maneras más seguras de seguir con un problema. Al culpar a otro, renunciamos a nuestro poder. Entender las cosas nos permite distanciarnos del problema y controlar nuestro futuro.
El pasado no se puede cambiar, pero el futuro va siendo configurado por lo que pensamos hoy.


Para liberarnos, es imprescindible que comprendamos que nuestros padres hicieron lo mejor que podían dado el entendimiento, la conciencia y los conocimientos que tenían. Cada vez que culpamos a alguien, dejamos de hacernos responsables de nosotros mismos.



Las personas que nos hicieron esas cosas tan terribles estaban tan asustadas y desorientadas como nosotros; sentían el mismo desvalimiento. No tenían la menor posibilidad de enseñarnos nada más que lo que a ellos les habían enseñado.


¿Qué sabe usted de la niñez de sus padres, especialmente antes de los diez años? Si todavía le es posible averiguarlo, pregúnteles. Si puede saber algo de cuando ellos eran niños, le será más fácil entender por qué hicieron lo que hicieron. Y ese entendimiento le aportará compasión.


Si no lo sabe, y ya no puede averiguarlo, procure imaginarse cómo puede haber sido. ¿Qué clase de infancia puede crear un adulto así?
Usted necesita saberlo, por su propia libertad. Porque no puede liberarse mientras no los libere; no puede perdonarse mientras no los perdone. Si les exige perfección, también se la exigirá a sí mismo, y será durante toda su vida un desdichado.


Elegimos a nuestros padres

 Yo estoy de acuerdo con la teoría de que elegimos a nuestros padres. Las lecciones que aprendemos suelen armonizar perfectamente con las "debilidades" de los padres que tenemos. Creo que todos vamos haciendo un viaje interminable a través de la eternidad. Venimos a este planeta para aprender determinadas lecciones que son necesarias para nuestra evolución espiritual. Escogemos nuestro sexo, el color de nuestra piel, nuestro país, y después buscamos los padres que mejor puedan "reflejar" las pautas que han de regir nuestra vida.


Hacemos nuestras visitas a este planeta como quien va a la escuela. Si uno quiere hacerse esteticista, va a una escuela de esteticistas; si quiere ser mecánico, a una escuela industrial; si quiere ser abogado, a una facultad de derecho. Los padres que hemos escogido esta vez son la perfecta pareja
de "expertos" en lo que hemos decidido aprender.
Cuando crecemos, tenemos tendencia a señalar a nuestros padres con un dedo acusador, reprochándoles: "¡Mirad lo que me hicisteis!", pero yo creo que los escogemos...


extraído del libro: "Usted puede sanar su vida"
continuará...

viernes, 27 de mayo de 2011

21 MENSAJES PARA TRANSMITIR A CADA MIEMBRO DE LA SIGUIENTE GENERACION


1.-Eres un ser deseado. Estás aquí porque el Universo lo quiso.

2.-Siente que eres libre de ser lo que eres, no permitas que nada ni nadie te etiquete ,ni te imponga guiones que no se corresponden con tu autenticidad.

3.-Cada ancestro de tu árbol es un don que hay dentro de ti para ser usado a tu favor y al de todo el Universo.

4.-Aprende a no pedir amor, simplemente ama.

5.-Cree en los pequeños milagros de cada día y atiende a las coincidencias, en  ellas hay mensajes ocultos que te guían en el correcto camino.

6.-Cada día, haz un acto generoso con alguien cercano.

7.-Si en tu árbol genealógico hubo traumas, sánalos actuando.

8.-Déjate guiar por tu cuerpo, es sabio. Él te alertará de las situaciones de las que debas alejarte, sintiendo tensión y malestar. También te dirá cuando estás alineado con lo que eres, sintiendo relajación y bienestar.

9.-No contamines tu cuerpo con tóxicos o una mala alimentación.

10.-En cuanto puedas, sé independiente. Trabaja utilizando tu creatividad y hazte adulto.

11.-Escribe un poema cada día.

12.-Busca y provoca situaciones que te hagan reír.

13.-Tiende a compartir, a colaborar a ser solidario.

14.-Cuando tengas problemas, puedes analizarlos, puedes hablarlos, pero ten por seguro que hasta que no actúes no se producirá la transformación.

15.- Siente GRATITUD por todo lo que te regala el universo.

16.- recuerda que nada en este plano de existencia perece, sino que se transforma.

17.-Lee, estudia, conoce…experimenta por ti mismo.

18.-No te apegues a nada material. No consumas lo que no necesitas.

19.-Tampoco te apegues a ninguna creencia. Lo mismo que tu cuerpo se renueva constantemente, también lo deben hacer las ideas.

20.-Siembra cada día las semillas que te lleguen de dentro o de fuera. La semillas pueden ser palabras, caricias, belleza, acciones. Ellas son los gérmenes de más sabiduría, amor, arte y salud.

21.-Cuida con mimo el territorio que está más allá de tu cuerpo, tu casa, tu barrio, tu ciudad… el planeta y el universo.  

Alejandro Jodorowsky

domingo, 3 de abril de 2011

Enseñando a los niños a Meditar en su Felicidad

Meditación infantil

 Si hay algo que se le antoja a los padres es que sus niñas y niños lleguen a conseguir cuando adultos la tan anhelada dicha y realización que de alguna forma todos buscamos. Pero ¿Cómo empezar a transmitirles algo tan valioso? Sin duda esto puede empezar a transmitírseles desde niños, y no importan la religión o creencia que se tenga, lo importante es que ellos empiecen a sentirse muy seguros de que a pesar de que el mundo parezca muchas veces contradictorio, sin sentido y quizá doloroso, hay una herramienta que los puede acompañar en su aventura de descubrir y realizar la aventura de sus sueños más honestos y sinceros, y esa herramienta se llama meditar.

Lo primero que hay que comprender como padre es que la meditación no es algo en donde uno deba permanecer quieto o abstracto del mundo, la meditación, entre otras cosas, es un medio de conducirnos a ganar consciencia. Ganar consciencia significa que nosotros nos damos cuenta de lo que hacemos y el porqué lo hacemos, llevándonos dicha reflexión a madurar conscientemente nuestras acciones.

Asi pues, esta meditación no requiere que tu niño permanezca quieto ni pensando determinadas cosas, esto no funciona porque los niños son muy inquietos, su atención cambia demasiado de prisa de una cosa a otra, y es imposible, además de inadecuado, obligar a que los niños piensen determinadas cosas porque les restamos su fresca espontaneidad y creatividad.

La Meditación Reflexiva

La meditación activa simplemente consiste en conducir a los pequeños por medio del la reflexión. A partir de los 6 o 7 años, un pequeños ya puede llevar a cabo dicha meditación, la cual tiene como objetivo desarrollar la habilidad de observarse a si mismo y madurar naturalmente por medio de una consciencia y reflexión sus emociones.

Los pasos son los siguientes:

1. Cada vez que intentes reprender a tu pequeño por algo que a tu parecer estuvo incorrecto, debes procurar guiarlo más con preguntas que con las palabras de reprimenda. Sin duda, aprendemos mucho mejor cuando “nos damos cuenta” que cuando alguien nos dice que estuvo “mal” algo que hicimos. Debemos tomar en cuenta que los pequeños aprenden, así como nosotros, experimentando, no tienen ninguna intención, ni “mala ni buena” para hacer las cosas. Sin embargo, se sentirán realmente mal o culpables si les hacemos creer que esta mal que experimenten, irán formándose con el tiempo la idea de que existe algo mal dentro de ellos. Esto puede que no se note en el momento, pero sin duda, entre más se reprende al niño y se le hace sentir que “estuvo mal”, más este se sentirá inseguro, tarde o temprano se rebelará.

2. Guía con preguntas: sin duda, la mejor forma que los pequeños tienen para aprender y valorar lo que hacen, es por medio de la reflexión guiada. Hay que tener las ganas de querer “enseñarles” lo que es “bueno o correcto” y empezar por guiarle con preguntas como: ¿qué crees que sintió tu amigo cuando hiciste eso? ¿Qué sentiste cuando lo hiciste? ¿Cómo podrías haberlo solucionado? Las respuestas que nos den pueden después ser sazonadas con nuestra opinión: “no crees que le dolió” ¿Cómo te hubieras sentido si a ti te hubiese pasado lo mismo?

3. No programar con palabras: Es importante no forzarlo y llevar a cabo esta conducción de una forma muy amistosa, presentarnos ante los pequeño amigablemente y, sobre todo, no caer en en palabras que los definan como algo en particular, así como ”eres malo” “eres injusto” “eres muy desordenado”, etcétera. Hay que recordar que cuando les hablamos así estamos reprogramando su mente, y lo único que hacemos con nuestra actitud es fomentar y reforzar dichas conductas en ellos.

Estos breves pasos, aunque no lo parezca, son previos a la felicidad del próximo adulto, porque aprender a observarnos y a considerar no sólo lo que sentimos, sino lo que sienten los demás, es requisito indispensable para valorar mejor las circunstancias y enriquecer nuestra consciencia, lo cual ayudará a los pequeños a tener un manejo emocional mucho más maduro y consciente, lo cual equivale a una vida más plena y feliz.


miércoles, 19 de enero de 2011

El proceso de aprendizaje y "el nuevo niño"


Hay una realidad claramente apreciable, hoy por hoy, que se plantea en el Sistema Educativo: Concurren a la escuela Niños que tienen Vibración Índigo, los cuales tienen otros intereses que los infantes de épocas pasadas, tienen diversas demandas, como por ejemplo: Le piden a la escuela que le proporcione contenidos que estén conectados con el diario vivir y que los motive para aprender con entusiasmo, ya que la monotonía de la rutina escolar les provoca una sensación tediosa. 

Ahora bien, el Niño índigo requiere determinadas pautas para poder encarar con resultados positivos su proceso de aprendizaje, y las mismas son brindadas por la disciplina de la Pedagogía Holística, la cual traza ciertos lineamientos que deben tenerse muy en cuenta y son los que se explicitan a continuación: 

* Estimular el desarrollo del potencial creativo interno que ya lleva consigo el Niño Índigo, ya que éste último necesita constantemente realizar actividades que le den la chance de crear y construir, pues es un inventor innato. 

* Promover, mediante las actividades escolares pertinentes, el ejercicio de la facultad de reflexión y análisis, para arribar a desentrañar las causas de cada fenómeno (teniendo en cuenta que el Niño Índigo demuestra interés en investigar sobre las relaciones causales de los acontecimientos, fenómenos, situaciones, etc.). 

* Impartir contenidos en la enseñanza que estén ligados con el conocimiento profundo acerca de diversas tradiciones y filosofías espirituales, pudiendo explorar cada una de las cuáles, sin tomar partido por ninguna en particular, sino con el objetivo de nutrirse de cada fuente para tener un conocimiento integral. El Niño Índigo indaga en cada tradición, tomando lo mejor de cada una de ellas, es ecléctico, pues de cada filosofía, integra conocimientos, sabe tomar de cada fuente el saber que requiere. 

*Promover actividades escolares que le posibiliten al Niño Índigo agudizar y refinar formas de conocimiento mediante la intuición y la percepción (teniendo presente que el Niño Índigo capta el conocimiento desde lo senso-perceptivo, ya que tiene hiper- desarrollada esta manera de introyectar saberes, mucho más que la captación por la vía del intelecto, y eso no implica que descarte el saber intelectual, sino que sabe integrar el pensamiento con las emociones, pudiendo lograr un genuino equilibrio). 

*Promover mecanismos de autoevaluación, que le permitan al alumno realizar una introspección profunda sobre su desempeño académico, para que su propia voz interior le marque el rumbo a seguir, más allá de todo direccionamiento externo, que es válido, por supuesto, y no se descarta. 

*Fomentar en el Niño índigo la necesidad de buscar el conocimiento explorando y experimentando, evitando el aprendizaje memorístico y por repetición mecánica (El Niño índigo aprende por el método experimental, pudiendo probar teorías, viendo sus implicancias prácticas, pues el necesita explorar- y por ende experimentar- constantemente, para luego sacar sus propias conclusiones de manera autónoma, sin necesidad de recibir una conclusión prefabricada, pues él es capaz por si mismo de razonar). 

* Estimular constantemente al alumno para que sea responsable y autónomo en su proceso de aprendizaje, para que sepa diseñar su propio trayecto a lo largo del mismo, sin imposiciones verticalistas por parte del enseñante 

*Estimular a los Niños Índigo para que desarrollen actividades solidarias fuera del horario habitual de la jornada escolar, de modo tal que puedan desplegar su sentimiento de compasión y ayuda hacia sus semejantes. 

Además, hay [1]otras pautas, no menos importantes que las dadas a conocer anteriormente: 

-Contar con un Sistema Educativo: “Que ofrezca grupos reducidos” (sic), porque el Niño índigo, generalmente, no se siente cómodo trabajando en grupos numerosos. 

-El Niño índigo requiere un Sistema Educacional: “Que respete su ritmo natural de aprendizaje” (sic). Esto significa que el sistema de Educación no debe imponerle al Niño Índigo un ritmo de aprendizaje que exceda a su propio ritmo natural y personal, sino básicamente que no debe pasarse por encima de los ritmos individuales, sino, por el contrario, acompañarlos. 

- Disponer en las escuelas de “espacios de áreas verdes en la medida de lo posible” (sic), ya que el Niño Índigo disfruta y ama el contacto con los Elementales de la Naturaleza, porque le permiten una conexión espiritual profunda. 

Lic. Luis Alberto Russi Gerfó. Web: www.portalholistico.com.ar

martes, 7 de diciembre de 2010

CARTA DE UN NIÑO A SUS PADRES O EDUCADORES


NO ME DEIS TODO LO QUE OS PIDO
Algunas veces solo pido para ver donde puedo llegar

NO ME GRITEIS, POR FAVOR
Os respeto menos cuando lo hacéis y me enseñáis ha hacerlo a mí también y no deseo hacerlo.

NO ME DEIS SIEMPRE ORDENES
Si en vez de ordenes, me pides las cosas, las haría más a gusto y posiblemente más deprisa

CUMPLIR LAS PROMESAS, BUENAS O MALAS
Si me prometes un premio dámelo y también si es un castigo

NO ME COMPAREIS CON NADIE, ESPECIALMENTE HERMANOS, AMIGOS O COMPAÑEROS.
Si me haces sentir mejor que otros, alguien sufrirá, si me haces sentir peor que los demás seré yo quien sufra.

NO CAMBIES DE OPINION TAN DEPRISA SOBRE LO QUE DEBO HACER
Decide y confirma esta opinión

DEJAR QUE ME VALGA POR MI MISMO
Si lo haces todo por mi nunca aprenderé

NO DIGAIS MENTIRAS DELANTE DE MI, NI ME PIDAIS QUE LO HAGA POR VOSOTROS, AUNQUE SEA PARA SACAROS DE UNA MALA SITUACIÓN
Me hacéis sentir mal y pierdo la fe en lo que me enseñáis

CUANDO HAGO ALGUNA COSA MAL HECHA, NO ME EXIGAIS QUE OS DIGA PORQUE LO HE HECHO
A veces ni yo mismo lo se

CUANDO OS EQUIVOQUEIS EN ALGUNA COSA, ADMITIRLO SIN MIEDO
Crecerá la opinión que tengo de vosotros y me enseñareis a admitir y reconocer mis errores

TRATADME CON LA MISMA AMABILIDAD Y CORDIALIDAD QUE TRATAIS A VUESTROS AMIGOS
Me sentiré mejor y seré más agradable con ellos

NO ME DIGAIS QUE HAGA ALGO, QUE VOSOTROS NO HACEIS.
Yo aprendo lo que tú haces, aunque no me lo digas
Pero nunca haré lo que me dices y no haces

QUERERME MUCHO Y DECIRMELO
Me gusta sentirlo aunque creáis que no es necesario

CUANDO OS EXPLIQUE UN PROBLEMA MIO, NO ME DIGAIS “ NO TENGO TIEMPO PARA TONTERIAS” O “ ESO NO TIENE IMPORTANCIA “.
Intenta comprenderme y ayudarme

 
Enviado por el lector "Pol", gracias por compartirlo!!

miércoles, 9 de junio de 2010

Ritalin, Prozac y otros sistemas educativos

¿Cuales son los sistemas educativos mas adecuados para los niños? Se podría decir que un "buen sistema educativo" es aquel que forma "buenos ciudadanos" que no se salen de la norma ni molestan. Donde los niños están tranquilos sin alborotar, y los docentes hacen lo que se les dice sin cuestionarse nada.

En este momento, los niños no se adaptan a las aulas, no les gusta que les intenten dominar y una gran parte de lo que estudian no les interesa ni lo mas mínimo.

Los docentes se sienten atrapados en un sistema opresivo, donde la capacidad de decisión e improvisación estan prohibidas y mermadas hasta limites insospechados. Es por lo cual que a los niños se les aplica el Sistema Ritalin y los profesores siguen la Pedagogía Prozac. Ahora mismo miles de alumnos y docentes en todo el mundo se benefician de ellos. El Sistema Ritalin se aplica a niños desde los tres años. La Pedagogía Prozac la siguen los docentes al poco tiempo de empezar su labor como tal.

"Gracias" a los estamentos por estos nuevos sistemas educativos.

Yo como niño te doy las gracias:

· Por drogarme e iniciarme en el mundo de las drogas
· Por tenerme controlado
· Por anularme
· Por no dejarme ser yo mismo
· Por abrirme la puerta a las adicciones
· Por los efectos secundarios* que puedo padecer: Pulso acelerado, incremento de la presión sanguínea Dolores de pecho, fiebre, dolor de articulaciones, sarpullidos en la piel o urticaria, movimientos descontrolados del cuerpo. Deposiciones negruzcas. Sangre en deposiciones y/o orina, visión borrosa u otros cambios en visión, convulsiones, calambres en los músculos, puntitos rojos en la piel, arrebatos vocales incontrolados, y/o tics (movimientos repetitivos y incontrolados del cuerpo) sangrados o moratones raros. Cambios de humor, confusión, delirios, despersonalización (sentimiento de que no se es real o que se vive en un mundo irreal), alucinaciones (ver, oír o sentir cosas que no están allí), perdida de peso, etc.

Yo como docente te agradezco:

· Por hacerme una buena herramienta del sistema
· Por poder aguantar a los niños y no estrangularlos
· Por anularme la personalidad
· Por poder volverme agresivo
· Por drogarme
· Por evitarme la baja laboral
· Por los efectos secundarios* que puedo padecer: Malestar de Estomago, somnolencia, debilidad o cansancio, excitación o ansiedad, insomnio, pesadillas, sequedad de boca, tener la piel mas sensible al sol que lo normal, cambios de apetito y peso, estreñimiento, dificultad orinando, orinar frecuentemente, visión borrosa, cambios en la potencia y apetito sexual, sudoración excesiva. Espasmos musculares en la mandíbula, cuello y espalda, habla lenta o dificultosa, fiebre, tiritona, dolor de garganta o síntomas como los de la gripe, etc.

Quizás nos preguntemos porque se estan simplemente tapando y disimulando los síntomas con este tipo de sistemas educativos. La respuesta es simple: es mas fácil seguir con una rutina aunque esta sea dolorosa que cambiar y adaptase.

por José Manuel Piedrafita Moreno

*Fuente: U.S. National Library of Medicine and the National Institutes of Health

Curso de online de Tratamientos Naturales para Conseguir Concentración, Atención y Tranquilidad.
Impartido por José Manuel Piedrafita Moreno
Del 5 al 25 de Julio

http://www.campus3deducacion.com/Cursos/FichaAdd.htm

Ahora puedes seguir nuestras Afirmaciones Positivas en Twitter
https://twitter.com/3DEDUCACION

lunes, 12 de abril de 2010

La Ley de la Atracción en la Educación



"Atraemos lo que Pensamos y Sentimos" es lo que nos dice la Ley de la Atracción. Lo afín atrae a lo afín. Esta Ley no solo se aplica en el crecimiento personal sino que se puede aplicar en todos los campos de la vida, por ejemplo: las relaciones personales o la educación.

Se sabe bastante bien lo que NO se quiere en la educación por lo siempre se está pensando en lo que NO se quiere:

- No se quiere que los alumnos falten al respeto
- No se quiere que el sistema educativo sea tan restrictivo y retrógrado
- No se quiere que los colegios sean el substituto del hogar
- No se quiere una educación que sea inservible
- No se quiere que los niños estén agobiados con tareas después del colegio


y así podríamos seguir durante mucho rato....

TODO LO QUE SE PIENSA CONSTANTEMENTE SE ATRAE A LA VIDA


Pero nos podemos focalizar en LO QUE QUEREMOS y queremos que:

- Los alumnos respeten el sistema y su entorno
- El sistema educativo evolucione y se adapte a las necesidades de los alumnos
- Los colegios amplíen los valores aprendidos en el hogar
- Lo que se aprende en el colegio sirva en la vida diario
- Los niños disfruten jugando después de la jornada lectiva

Aunque cuesta lo mismo PENSAR EN POSITIVO que en NEGATIVO, sucede que la costumbre de pensar y estar expuesto a cosas positivas está poco extendida y no se está acostumbrado.


El Pensar en Positivo depende de uno mismo pues lo positivo atrae a lo positivo y la vida se va llenando de "pequeños milagros" que hacen que recuperemos la ilusión de Enseñar otra vez. Nunca es tarde para modificar patrones.


Un Saludo con Amor
José Manuel Piedrafita Moreno


Puedes acceder a este artículo en formato de audio, me puedes escuchar en
http://www.youtube/. com/watch? v=_WOd0F344RE

CONSIGUE QUE LOS ACTIVIDADES QUE REALIZAS SEAN EFECTIVAS Y TENGAS UN BUEN AMBIENTE EN TUS CLASES

CURSO ONLINE DE TECNICAS PARA TRIUNFAR EN LA EDUCACION

APLICA LA LEY DE LA ATRACCION EN LA ENSEÑANZA

del 10 al 30 de Mayo, Impartido por José Manuel Piedrafita Moreno.

Curso dirigido a Docentes y Padres que enseñan a sus hijos

ESTE CURSO AYUDA A:

* Cambiar la forma en que enfocas las clases y la educación recuperando tu poder e ilusión, viendo la enseñanza desde una perspectiva más positiva.
* Tener sencillas herramientas que hagan que los niños se interesen por lo que aprenden.
* Crear un ambiente armonioso con técnicas y ejercicios para trabajar la disciplina

Se participa en forums, chats exclusivos del curso, se hacen cuestionarios, se responde a preguntas, se escriben diarios y se tiene acceso a presentaciones y ejercicios en formato de Audio y Video. Se tienen tres tutorías grupales con José Manuel Piedrafita Moreno

Puedes ver las opiniones de los alumnos que lo han realizado aquí:
http://www.campus3d educacion. com/Cursos/ Comentarios. html

Durante la duración del curso se hace un Trabajo Personal Diario para modificar la energía propia y así cambiar nuestro mundo. Es muy ameno y se hace en pocos minutos. Haciéndolo de forma diaria se modifican los patrones de conducta.

Para ver toda la información del curso
 http://www.campus3d/ educacion. com/Cursos/ TTE.htm

Gracias por reenviar esta información a las personas que pudieran estar interesadas, el club de los niños indigo yahoo groups.

jueves, 18 de marzo de 2010

NUEVO LIBRO Y CURSOS

Dentro de poco estará disponible el nuevo libro en formato electrónico, Guía Práctica Interactiva para utilizar las Afirmaciones Positivas como Herramientas de Crecimiento Personal, es un libro interactivo con el que podrás trabajar con vídeos y ejercicios es formato de audio a los que accederás a través de la guía.


Después de lo bien que fueron tanto la teleconferencia como el curso nuevo, volvemos a realizar la Clase por Skype para aprender a utilizar las Visualizaciones Guiadas y la Relajación en el Aula y la Casa y en Abril volveremos a hacer el curso de Técnicas para Triunfar en la Educación.


GUIA PRACTICA INTERACTIVA

PARA UTILIZAR LAS AFIRMACIONES POSITIVAS

COMO HERRAMIENTAS DE CRECIMIENTO PERSONAL

Esta es una guía práctica dirigida a toda persona que quiera saber cómo utilizar las Afirmaciones Positivas como herramienta de crecimiento personal.

Las Afirmaciones Positivas son una gran herramienta a la hora de modificar patrones energéticos y de conducta, pues trabajadas de una forma continuada van introduciendo en nuestra vida unos patrones energéticos nuevos que hacen que nuestra realidad cambie.

Muy pronto estará disponible, para ver toda la información:

http://www.3deducac ion.com/Guias/ apla.html

APRENDE A UTILIZAR LAS VISUALIZACIONES GUIADAS Y LA RELAJACION

EN LA ESCUELA Y EN LA CASA

Clase que inicia en conocimiento y manejo de sencillas herramientas para trabajar con niños, adolescentes y adultos.

Proxima clase sábado 20 de Marzo

para ver toda la información:

http://campus3deduc acion.com/ ClasesSkype/ ClasesVR. htm


CURSO DE TECNICAS PARA TRIUNFAR EN LA EDUCACION

APLICA LA LEY DE LA ATRACCION EN LA ENSEÑANZA

¿QUIERES...?

- Cambiar la forma en que enfocas las clases y la educación recuperando tu poder e ilusión, viendo la enseñanza desde una perspectiva más positiva.

- Tener sencillas herramientas que hagan que los niños se interesen por lo que aprenden.

- Crear un ambiente armonioso con técnicas y ejercicios para trabajar la disciplina

Para ver toda la información:

http://www.campus3d educacion. com/Cursos/ TTE.htm

Puedes ver los comentarios de las personas que han hecho los cursos en:

http://www.campus3d educacion. com/Cursos/ Comentarios. html


Un Saludo con Amor

José Manuel Piedrafita Moreno


enviado por: elclubdelosninosindigo@yahoogroups.com

miércoles, 20 de enero de 2010

CURSO DE TECNICAS PARA TRIUNFAR EN LA EDUCACION

APLICA LA LEY DE LA ATRACCION EN LA ENSEÑANZA

del 8 al 28 de Febrero

CONSIGUE QUE LOS ACTIVIDADES QUE REALIZAS SEAN EFECTIVAS Y TENGAS UN BUEN AMBIENTE EN TUS CLASES


Curso dirigido a Docentes y Padres que enseñen a sus hijos

ESTE CURSO AYUDA A:

* Cambiar la forma en que enfocas las clases y la educación recuperando tu poder e ilusión, viendo la enseñanza desde una perspectiva más positiva.

* Tener sencillas herramientas que hagan que los niños se interesen por lo que aprenden.

* Crear un ambiente armonioso con técnicas y ejercicios para trabajar la disciplina

Se participa en forums, chats exclusivos del curso, se hacen cuestionarios, se responde a preguntas, se escriben diarios y se tiene acceso a presentaciones y ejercicios en formato de Audio y Video. Se tienen tres tutorías grupales con José Manuel Piedrafita Moreno

Durante la duración del curso se hace un Trabajo Personal Diario para modificar la energía propia y así cambiar nuestro mundo. Es muy ameno y se hace en pocos minutos. Haciéndolo de forma diaria se modifican los patrones de conducta.

Si quieres ver toda la información del curso

http://www.campus3d educacion. com/Cursos/ TTE.htm

enviado por: "El club de los niños índigo"